Thời gian

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2’

30’

3’

1.Hoạt động khởi đầu:

- Mời 1 học sinh lên trình bày vận động bằng hình thể bài hát Mẹ đi vắng hát và vận động bằng hình thể.

+ GV nhận xét

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động 1: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CÓ 5 NỘI DUNG

- Tùy từng điều kiệm và địa phương mà chúng ta có cách ôn tập cho phù hợp với học sinh giúp chúng ta cũng cố kiến thức chắc cho học sinh qua các chủ đề đã học.

Nội dung 1: 5 bài hát ( Lá cờ việt Nam, Lí cây

xanh, Mời bạn vui múa ca, Lung linh ngôi sao nhỏ, Mẹ đi vắng)

*Chúng ta áp dụng các tiến trình dạy trong tiết học hát như: gõ đệm bằng nhạc cụ, vận động phụ họa, vận động bằng hình thể)

Nội dung 2: Nghe nhạc

- GV cho HS nghe lại 1-2 bài hát hoặc bản nhạc đã học ở HKI

- GV cho học sinh nêu tên được các bản nhạc và bài hát

- GV cho học sinh luyện tập theo nhóm và cá nhân

Nội dung 3: Đọc nhạc

- GV thực hiện kí hiệu nàn tay của các bài 1-2 lần của chủ đề 4 và chủ đề 5 đã học trong học kì 1, HS vừa đọc nhạc vừa thực hiện kí hiệu bằng tay

- Cho một bạn xung phong lên chỉ huy kí hiệu bằng tay cho các bạn đọc theo.

- Cho một nhóm trưởng của nhóm lên chỉ huy cho nhóm mình đọc

- GV nhận xét và tuyên dương

Nội dung 4: Nhạc cụ:

- GV yêu cầu học sinh sử dụng nhạc cụ gõ hoặc động tác tay, chân để thể hiện từ 1-2 lần

- GV cho cả lớp sử dung nhạc cụ gõ cho hai bài hát của chủ đề 4 và chủ đề 5.

- Cho luyện tập theo hình thức : Cả nhóm và cá nhân

- Đại diện nhóm lên trình bày cả lớp quan sát và nhận xét.

Nội dung 5: Thường thức âm nhạc

- GV cho học sinh xem lại tranh ảnh và một số tiết mục biễu diễn của học sinh.

- GV yêu cầu HS nêu một vài đặc điểm của nhạc cụ trống cơm.

- Co HS xem lại mẫu truyện kể trong SGK và hỏi để cũng cố kiến thức tiếp thu và trả lời được các câu hỏi

- GV cho một vài bạn lên đóng vai bằng cách kể chuyện qua lời thoại.

- GV nhận xét tuyên dương

GV tổng kết nội dung ôn tập  và kiểm tra học kì 1 giáo viên nhận xét những điểm nào tốt tích cực phấn đấu để học tốt hơn,những điểm nào  chưa đạt cố gắng phấn đấu để trong học kì 2 sẽ tốt hơn.

4. Hoạt động vận dụng , trải nghiệm (3 phút)

- GV chốt lại mục tiêu của bài học,

- Khen ngợi các em có ý thức hát tốt, tham gia trò chơi tích cực,  đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong.

-         Hs thực hiện.

-         Hs lắng nghe theo sự hướng dẫn

-         HS tiến hành thực hiện

-         HS luyện tập và thi đua

-         HS lắng nghe

-         HS luyện tập

-         Hoc sinh làm lại các kí hiệu bằng tay

-         HS xung phong

-         Đại diện nhóm lên trình bày

-         HS luyện tập

-         HS luyện tập theo nhóm

-         Đai diện các nhóm trình bày

-         HS quan sát và theo dõi

-         HS trả lời

-         HS xem tư liệu

-         HS đóng vai

- HS lắng nghe và thực hiện tốt những yêu cầu của gv

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

2’

30’

3’

1. Hoạt động khởi động

- GV chiếu một số hình ảnh

? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài hát đã học?

- Gv nhận xét

2. Hoạt động luyện tập

Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài hát đã học.

a. Mục tiêu

- Giúp học sinh nhớ các bài hát và tự tin hơn khi biểu diễn các bài hát đã học.

b. Cách tiến hành

- Gv đàn giai điệu một câu trong các bài hát đã học cho học sinh nghe và nhận biết và đoán ra bài hát nào ?

- Gv nhận xét.

- Gv cho hs khởi động giọng

- GV mở nhạc beat từng bài hát cho học sinh hát cả lớp, nhóm, các nhân

- Gv đàn yêu cầu học sinh hát

+ Gv sưả sai (nếu có)

- Gv chia lớp thành 7 nhóm.

- Mỗi nhóm biểu diễn 1 bài hát.

- Bầu 3 bạn làm ban giám khảo để chấm thi đua giữa các nhóm

- Gv nhắc nhở hs khi hát phải thể hiện được sắc thái tình cảm bài hát, phụ họa bài hát phải mạnh dạn, tự tin, động tác phụ họa phải phù hợp với nội dung bài hát.

- Gv cho các nhóm lên bảng biểu diễn. Gv đệm đàn hoặc mở nhạc beat trong quá trình hs biểu diễn.

- Gv quan sát hs biểu diễn.

Hoạt động 2: Nhận xét.

- Ban giám khảo công bố kết quả biểu diễn của các nhóm.

- Gv biểu dương, khen ngợi các nhóm tích cực hoạt động trong giờ học.

- Nhắc nhở các nhóm chưa tích cực hoạt động trong giờ học cần cố gắng hơn trong những giờ học tiếp theo.

- Gv nhận xét, đánh giá.

* Kết luận

- Học sinh biểu diễn tự tin, động tác phụ họa phù hợp với các bài hát.

3. Hoạt động vận dụng:

a. Mục tiêu

- Giúp học sinh nhắc lại được nội dung bài học.

b. Cách tiến hành

? Em nào cho cô biết hôm nay lớp chúng ta học những nội dung nào ?

- Gv củng cố lại nội dung bài học

- Gv đàn cho hs hát lại bài hát Lớp chúng ta đoàn kết

- Xem trước bài mới

- Gv nhận xét giờ học.

* Kết luận: Học sinh nhắc lại được nội dung bài học.

- Hs ngồi ngay ngắn

- Hs quan sát

- Hs trả lời: Bài Quốc ca Việt Nam, Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy, Lớp chúng ta đoàn kết, Con chim non, Ngày mùa vui.

- Hs nghe và đoán lần lượt các bài hát

- Hs nhận xét.

- Hs khởi động giọng

- Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát

- Hs thực hiện yêu cầu của giáo viên

+ Nhóm 1:Bài Quốc ca Việt Nam

+ Nhóm 2: Bài ca đi học

+ Nhóm 3: Bài Đếm sao

+ Nhóm 4 Bài Gà gáy

+ Nhóm 5: Lớp chúng ta đoàn kết

+ Nhóm 6: Bài Con chim non

+ Nhóm 7: Bài Ngày mùa vui.

- 3 Hs ngồi lên bàn đầu làm ban giám khảo

- Hs lắng nghe và thực hiện

- Các nhóm biểu diễn.

- Hs nghe công bố kết quả.

- Hs nhận xét

- Hs trả lời. Biểu diễn các bài  hát đã học.

- Tập thể hát

- Hs nghe và thực hiện.

Thời gian

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

35’

HOẠT ĐỘNG 1:  ÔN LÍ THUYẾT ÂM NHẠC (khoảng 15 phút) 

- GV mời HS nêu lại khái niệm về vạch nhịp, ô nhịp, trọng âm, phách.

- GV đưa hình ảnh khuông nhạc và yêu cầu HS chỉ vị trí vạch nhịp, ô nhịp trên khuông nhạc.

- GV bổ sung và đưa ra kết luận:

+ Vạch nhịp là vạch thẳng đứng cắt ngang khuông nhạc. Vạch nhịp kép gồm hai vạch nhịp đặt // sát nhau, được dùng khi kết thúc bản nhạc hoặc một phần của bản nhạc.

+ Ô nhịp là khoảng cách giữa hai vạch nhịp kế tiếp.

+ Trọng âm là âm thanh được vang mạnh và nổi bật trong ô nhịp.

+ Phách là những đơn vị thời gian bằng nhau trong ô nhịp. Phách có trọng âm là phách mạnh, phách không có trọng âm là phách nhẹ. Nốt nhạc đầu tiên trong các ô nhịp thường là phách mạnh.

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn cả lớp đọc nhạc kết hợp vỗ tay thể hiện phách mạnh và phách nhẹ. Sau đó, GV mời cá nhân, nhóm, tổ thực hiện.

         M       N      M – N      M        N       M- N

- GV hướng dẫn HS luyện tập và đặt câu hỏi: Trong khuông nhạc dưới đây có những hình nốt nào? Có bao nhiêu vạch nhịp và ô nhịp? HS quan sát và trả lời.

GV nhận xét

GV hướng dẫn HS ôn lại bài đọc nhạc số 2 kết hợp vỗ tay theo tiết tấu (nếu có thời gian).

HOẠT ĐỘNG 2: ÔN ĐỌC NHẠC (khoảng 20 phút) 

 Ôn Bài đọc nhạc số 1 

- GV dùng nhạc cụ đàn lấy cao độ chuẩn, sau đó yêu cầu HS đọc lại cao độ gam Đô trưởng bằng kí hiệu bàn tay.

GV nhận xét

- GV yêu cầu HS luyện tập tiết tấu (ví dụ vỗ tay theo tiết tấu), thực hiện ngắn gọn, khoảng 1 – 2 phút.

- GV gọi HS nhắc lại trường độ ngân dài   của nốt đen chấm dôi: 

- GV hướng dẫn lại cách đọc Bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay. 

- GV yêu cầu các em vừa đọc vừa làm kí hiệu bàn tay.

GV nhận xét

- GV đàn giai điệu và hát theo giai điệu Bài đọc nhạc 1 lần, sau đó yêu cầu HS đọc Bài đọc nhạc số 1 theo bản nhạc với nhịp độ vừa phải, kết hợp gõ đệm theo nhịp.

GV nhận xét - bổ sung

Ôn Bài đọc nhạc số 2 các bước tương tự như bài đọc nhạc số 1  

Vận dụng: 

- GV yêu cầu HS trình bày Bài đọc nhạc số 1 kết hợp vận động 

- GV mời vài em lên làm kí hiệu bàn tay và gọi nhóm hoặc tổ đọc nhạc.

- GV nhận xét - biểu dương

Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết học này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, chơi nhạc cụ tốt, nắm vững kiến thức lí thuyết âm nhạc,...

- GV nhận xét tiết học và nhắc nhở.

HS thực hiện theo yêu cầu

 HS chú ý lắng nghe và lặp lại

HS nhận xét

HS đọc nhạc kết hợp vỗ đệm theo phách mạnh, phách nhẹ

Cá nhân, nhóm, tổ thực hiện

HS trả lời cá nhân

HS nhận xét

HS thực hành bằng kí hiệu bàn tay

HS thực hiện cá nhân, nhóm

HS nhận xét

ngân dài bằng 1 nốt đen + 1 nốt móc đơn.

HS thực hiện vỗ tay theo tiết tấu

HS đọc nhạc và thực hiện theo kí hiệu bàn tay

HS thực hiện cá nhân, nhóm

HS thực hiện đọc và gõ thanh phách

 cá nhân, nhóm, cả lớp

HS nhận xét

HS đứng tại chỗ vừa đọc nhạc vừa vận động nhịp nhàng.

Nhóm 1 gõ trống và đọc nhạc

Nhóm 2 gõ thanh phách và đọc nhạc