TG

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

3’

30’

2’

1. HĐ Khởi động

- GV đàn cho HS hát vận động theo nhạc bài hátXòe hoa

2. HĐ Khám phá- Luyện tập

ND1: Học hát: Thật đáng yêu

 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ qua tranh ảnh về nhạc sĩ Nghiêm Bá Hồng

- Trong bài hát có những hình ảnh gì?

- Theo các em đây là bài hát vui tươi trong sáng hay nhẹ nhàng tình cảm?

Hát mẫu :

- GV trình bày hoặc cho HS nghe băng mẫu

* GV chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc lời ca :

- GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần.

* Khởi động giọng :

- GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp đứng lên luyện thanh.

Dạy hát từng câu:

+ Câu 1 : Dậy....bạn ơi

- GV đàn và hát mẫu câu 1

- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần

+ Câu 2 :Chim....mặt trời

- GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần

- GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát

+Câu 3: Dậy...chơi

- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần

+Câu 4: Cùng....cười

- GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát

+ Ghép câu4 câu lời 1

- GV đàn và hát mẫu 4 câu

- GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần

- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có)

+ Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự

+ Ghép cả bài :

- GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát

- GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc thái tình cảm vui tươi trong sáng.

Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp :

- GV làm mẫu câu hát 1 : NC gõ như song loan, thanh phách, mõ, trống con...

Dậy đi thôi nào dậy bạn ơi.

  x          x           x     x    x    

GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó cho lớp làm cả bài

- GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC  theo nhịp hát bài hát với các hình thức : cá nhân và cả nhóm

- Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan

- GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích .

Tập hát nối tiếp- đồng ca

+ Nhóm 1:  câu 1,5

+Nhóm 2: câu 2,6

+Cả lớp hát đoạn còn lại(Câu 3,4,7,8)

-GV chia nhóm thảo luận hát bằng các hình thức trình bày: GV gọi một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét, động viên khích lệ

- GV cho cả lớp, nhóm... hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng

- GV nhắc HS đúng sắc thái của bài hát, nét mặt tươi vui rộn ràng.

ND2: Đọc nhạc

- GV đàn lấy cao độ chuẩn, sau đó hướng dẫn HS đọc cao độ của 4 nốt nhạc Đô- Mi- Son- La kết hợp kí hiệu bàn tay.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay.

-GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để giúp cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực hiện )

ND3:Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng của mình

GV đưa bảng phụ tiết tấu và lời ca:

    Rửa       tay sạch      sẽ

    Giữ       gìn vệ         sinh

GV làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa đọc lời ca theo tiết tấu , yêu cầu HS quan sát nhẩm thầm theo cả 2 câu.

Sau đó GV đọc và gõ câu “Rửa tay sạch sẽ”

HS vỗ tay theo tiết tấu và nói “Giữ gìn vệ sinh”

Rửa tay  sạch      sẽ

Giữ gìn   vệ       sinh

GV hướng dẫn tương tự tiết tấu trên

       Rửa   tay    sạch         sẽ

       Giữ    gìn    vệ           sinh

GV dạy tương tự yêu cầu HS thực hiện tốt.

GV cho HS chơi trò chơi: Oản tù tì

GV chia lớp thành từng cặp đôi, tự oản tù tì , ai thắng sẽ làm trước, bạn thua phải làm lại cho đúng tiết tấu bạn thắng vừa làm. Nếu làm sai bị thua cuộc.

GV khen ngợi HS làm tốt.

3. HĐ Vận dụng

-GV chốt lại mục tiêu của bài học

- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát

- Dặn các em về nhà luyện tập, vận dụng các nội dung đã học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới.

- HS vận động theo nhạc

- HS lắng nghe

- HS trả lời: bạn nhỏ, ông mặt trời, chim hót, bàn chải.

-HS trả lời: vui tươi trong sáng

- HS lắng nghe

- HS đọc đồng thanh lời ca

- HS Khởi động giọng

- HS lắng nghe

- HS tập hát câu 1

- HS lắng nghe

- HS tập hát câu 2

- HS lắng nghe

- HS tập hát câu 3

- HS lắng nghe và hát câu 4

-HS ghép 4 câu đầu

HS hát tốt câu 5,6,7,8 và ghép cả bài

- HS hát toàn bài

- HS hát hòa giọng theo giai điệu bài hát với sắc thái tình cảm.

- HS quan sát và theo dõi

- HS thực hiện câu 1

- HS thực hiện toàn bài

- Các nhóm thực hiện

- Hs lắng nghe

- HS biết hát bài hát theo hình thức đối đáp- đồng ca

-  HS trình bày bài hát và thể hiện sắc thái

- HS biểu diễn

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thực hiện đọc 4 nốt nhạc Đồ- mi – son – la bằng kí hiệu bàn tay

- HS quan sát

-Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí hiệu bàn tay tốt

HS thực hiện

HS quan sát

HS quan sát và nhẩm theo

HS thực hiện tốt tiết tấu 1

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV với tiết tấu 2

HS thực hiện tương tự

Hs nghe, ghi nhớ

Hs nghe, ghi nhớ và thực hiện

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

3’

30’

2’

1. HĐ Khởi động ( 3 phút)

GV mở file nhạc Mái trường nơi học bao điều hay cho HS vận động theo nhạc.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Nhạc cụ (20’)

GV cho HS được lựa chọn một trong các nhạc cụ dưới đây để sử dụng trong giờ học:

Nhạc cụ gõ của Việt Nam: thanh phách, trống..

Nhạc cụ gõ nước ngoài: Tem bơ rin, Trai-en-gô, Maracas..

Nhạc cụ gõ tự làm

Động tác cơ thể

Luyện tập tiết tấu

Luyện tập tiết tấu thứ nhất bằng nhạc cụ gõ:

GV làm mẫu ( dùng trai-en-gồ hoặc nhạc cụ khác) vừa gõ tiết tấu vừa đếm ( 1-2-3-4 ; 1-2-3-4)

Luyện tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ gõ ( đây là tiết tấu chính, đệm cho bài hát)

GV dùng nhạc cụ song loan ( hoặc nhạc cụ khác) vừa gõ tiết tấu vừa đếm 1-2-3-4;1-2-3-4

GV mời từng tổ nghe và thực hiện lại tiết tấu bằng nhạc cụ mà em đã chọn.

Tiết tấu này gồm 2 tiết tấu giống nhau, GV đếm 1-2-3-4;1-2-3-4

Luyện tập tiết tấu thứ 2 bằng động tác cơ thể: GV làm mẫu, vừa thực hiện các động tác, vừa đếm 1-2-3-4;1-2-3-4.

GV mời cả lớp thể hiện tiết tấu bằng động tác cơ thể.

Đệm cho bài hát Em yêu trường em

GV yêu cầu HS thể hiện tiết tấu thứ 2, bằng nhạc cụ đã chọn để đệm cho bài hát Em yêu trường em.

GV hướng dẫn HS đệm hát bằng một trong những cách sau:

Cách 1: GV mở nhạc (giai điệu) bài Em yêu trường em để HS gõ đệm.

Cách 2: GV hát bài Em yêu trường em để HS gõ đệm.

Cách 3: GV phân công tổ 1, tổ 2 hát Em yêu trường em, tổ 3,tổ 4 gõ đệm. Sau đó các tổ đổi nhiệm vụ.

GV mời HS (nhóm, cá nhân, tổ) xung phong vừa hát vừa gõ đệm.

Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao – thấp (10’)

GV dùng nhạc cụ chơi 3 nốt: Đô, Mi, Son

+  Nếu HS nhận ra âm thanh thấp (nốt Đô) thì giậm chân

+ Nếu HS nhận ra âm thanh trung bình (nốt Mi) thì vỗ tay xuống đùi.

+ Nếu HS nhận ra âm thanh cao (nốt Son) thì vỗ tay.

GV lần lượt mời từng tổ nghe các âm thanh và thực hiện các động tác.

GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy âm thanh gì thấp? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.

GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tiếng gì có âm thanh nhỏ? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.

GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tiếng gì có âm thanh cao? Hãy thể hiện lại âm thanh đó.

3. Hoạt động vận dụng trải  nghiệm (2’)

Cuối tiết học, GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này.

Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, chơi nhạc cụ tốt, vận dụng chính xác, sáng tạo.

HS nhảy vận động theo nhạc

HS lựa chọn nhạc cụ

HS luyện tập tiết tấu

HS theo dõi

HS thực hiện và luyện tập tiết tấu.

HS thực hiện tiết tấu bằng động tác cơ thể.

HS thực hiện

HS thực hiện đệm hát

HS thực hiện

HS xung phong thực hiện

HS lắng nghe

HS lắng nghe và thực hiện

Các tổ lắng nghe và thực hiện

HS trả lời:

Tiếng trống: Tùng tùng tùng...

Tiếng đồng hồ: tích tắc tích tắc..

-        Tiếng chim hót:chích chích...

-        HS lắng nghe và ghi nhớ

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động (5’)

- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.

- Khởi động giọng: Luyện thanh bằng âm mi-ma

- Hát tập thể bài Lá phong

- Giới thiệu bài: Ôntậpnhạccụ Vận dụng

- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lắng nghe, ghi vở

2. Hoạt động Khám phá- Luyện tập ( 15’)

* Ôn tập nhạc cụ

Ôn tập bài tập tiết tấu

- GV đưa ra hình tiết tấu sau, yêu cầu HS quan sát

- GV hướng dẫn cả lớp gõ tiết tấu thứ nhất, riêng GV gõ tiết tấu thứ hai và hoà tấu cùng HS.

- GVmờiHSxungphong:Mộtemgõtiếttấuthứnhất,mộtemgõtiếttấuthứ hai. Hoặc nhóm A gõ tiết tấu thứ nhất, nhóm B gõ tiết tấu thứ hai.

- GVhướngdẫnHSđệmchobàihátLáphong:NhómAchơinhạccụ,nhómB hátLá phong.

- Nhận xét

Ôn tập bài tập giai điệu

- GVthể hiện lạiBài tập ri-coóc-đơ số4hoặcBài tậpkèn phímsố 4.

- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập giai điệu (theo kí hiệu bàn tay, nghe và lặp lại, theo kí hiệu ghi nhạc) từ nhịp độ chậm, sau đó nhanh dần hoặc HS trình bày theo các nhịp độ khác nhau và nêu cảm nhận.

- GVhướng dẫn HSchơigiai điệu cùng nhạc đệm.

- GV nhận xét

- Theo dõi, quan sát HTT

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- THL, Nhóm, Cá nhân

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- HS lắng nghe, sửa sai

- THN, nhóm 2

- HS lắng nghe, sửa sai

- THL, THN, cá nhân

- HS tập biểu diễn theo hình thức cá nhân, nhóm, tổ chơi giai điệu cùng nhạc đệm.

- HS lắng nghe, sửa sai

* Luyện tập và biểu diễn nhạc cụ

- GV nhắc lại bài tập số 3,hướngdẫnHStrìnhbàynốitiếpBàitậpri-coóc-đơsố3vàBàitập ri-coóc-đơsố4:

- GV chia lớp thành 2 nhóm

NhómAtrìnhbàyBàitậpri-coóc-đơsố3,nhómBtrìnhbàyBài tập ri-coóc-đơ số 4

- Nhận xét

- GV yêu cầu trình bày nối tiếp Bài tập kèn phím số 3 và Bài tập kèn phím số 4

GVmời từng cặp HSxungphong biểu diễn nhạc cụ.

- Nhận xét chung

- HS nhớ lại bài tập

- HS thực hiện

- HS nghe

- HS thực hiện

- HS tập biểu diễn theo nhóm, cặp đôi, các nhân.

- HS nghe

3. Hoạt động luyện tập thực hành(15’)

* Dùng cốc thuỷ tinh làm nhạc cụ

- GVhướngdẫnHStạonhạccụtừnhữngcốcthuỷtinhvớilượngnướckhác nhau (theo hướng dẫn trong SGK).

- Nghe bản nhạcMùa xuân kết hợp gõ cốc theo tiết tấu phù hợp.

+GVmở bản nhạcMùa xuân (Trích trong bản nhạcBốn mùa) của An-tô-ni-ô Vi-van-đi và gõ cốc làm mẫu.

+GVmờiHSxungphonggõcốctheotiếttấuphùhợpvớibảnnhạcMùaxuân

Bản nhạc như một bức tranh về mùa xuân rất trong trẻo, sinh động, vui tươi và tràn đầy sức sống. HS chú ý gõ đệm hòa nhịp với giai điệu.

- HS nghe và tập làm theo hướng dẫn

- HS nghe và cảm nhận

- HS nghe và tập gõ cốc theo tiết tấu

- HS nghe

4. Hoạt động vận dụng , trải nghiệm (15’)

- Hỏi lại HS nội dung bài học?

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, sáng tạo. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.

- Hát cho ông, bà, bố, mẹ nghe

- Nhạccụ:Ôn tập nhạc cụ - Vận dụng.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.

- Thực hiện