TG

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

2’

30’

3’

1. HĐ Khởi động

GV đàn cho HS hát vận động theo nhạc bàiThật đáng yêu

2. HĐ Khám phá- Luyện tập

ND1: Ôn tập bài hát “Thật đáng yêu”

- GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay gõ đệm nhịp nhàng theo nhịp

-GV cho HS hát cùng nhạc đệm bài hát 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái tươi vui tươi trong sáng của bài hát.

-GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động phụ họa nhẹ nhàng.

- GV làm mẫu động tác cho HS quan sát sau đó cho lớp đứng lên làm từng động tác phụ họa theo sự hướng dẫn của GV.

Câu 1:Dậy đi…bạn ơi : chụm 2 bàn tay để lên vai, nghiêng người sang phải, trái.

Câu 2:Chim ….trời: 2 bàn tay khum trước miệng, nghiêng đầu sang bên trái, phải như chim hót.

Câu 3:Dậy...chơi: chống 2 tay vào hông , giậm chân theo nhịp

Câu 4: Cùng….cười: 2 tay giơ cao qua đầu vẫy nhẹ.

Câu 5: Mẹ....xinh: 1 tay chống hông, 1 tay chỉ ngón, chân nhún theo nhịp.

Câu 6: Như...một mình :2 tay để dưới cằm nghiêng đầu sang phải ,trái.

Câu 7: Mẹ...vệ sinh: 1 tay chống hông, 1 tay chỉ ngón, chân nhún theo nhịp. 

Câu 8:Thật...tinh : 2 tay khoanh trước ngực, chân nhún theo nhịp

- GV cho cả lớp làm vài lần.

- GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: tốp ca, nhóm, tam ca, song ca.

-GV mời một vài nhóm lên trình bày

- GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại. GV gọi HS nhận xét. GV  nhận xét tuyên dương

ND2: Nghe nhạc

- GV giới thiệu tên bản nhạc và tác giả Chiếc đồng hồ- trích đoạn bản nhạc của Lơ-roi An-đơ –sơn

- GV mở băng nhạc cho HS nghe lần 1

?Các em thấy bản nhạc có vui nhộn không?

?Chúng ta thấy trong bản nhạc giúp chúng ta liên tưởng tới đồ vật nào?

GV nhận xét và kết luận: Chiếc đồng hồ luôn rất cần thiết đối với mỗi chúng ta. Đồng hồ giúp chúng ta biết giờ giấc để làm việc đi học cho đúng. Và bản nhạc trên những tiếng kêu của rất nhiều chiếc đồng hồ vang lên đó các em ạ.

GV cho HS nghe tiếp bản nhạc

?Chúng ta nghe xem đó là tiếng kêu của chiếc đồng hồ nào?

? Chúng ta còn nghe thấy âm thanh của nhạc cụ nào?

GV cho HS đứng lên cầm khăn , nghe nhạc và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc.

Động tác 1: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2 tay chắp hông, chân nhún nhịp nhàng.

ĐT 2:Bước chân nhịp nhàng, tay vẫy khăn sang 2 bên

ĐT 3:Đứng tại chỗ ,2 tay cầm 2 đầu khăn, đung đưa người sang phải, trái, tạo vòng tròn xoay

ĐT 4: tung khăn lên cao rồi đỡ khăn, xoay khăn (3-4 lần)

GV cho HS thực hiện tư thế thoải mái, HS chú ý nghe nhạc và làm theo đúng nội dung bản nhạc.

GV nhận xét tuyên dương

ND3:Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh cao thấp theo sơ đồ ( 10’)

- GV giới thiệu hoạt động trải nghiệm và khám phá :Tạo ra âm thanh cao thấp theo sơ đồ

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ trong SGK Trang 48

- GV làm mẫu:GV dùng âm U kết hợp thế tay lên cao xuống thấp chuyển động của âm thanh

- GV cho HS thực hiện tạo âm thanh cao- thấp bằng âm U

- GV cho HS thực hành từng nhóm làm tại chỗ tạo âm thanh cao thấp như sơ đồ SGK

GV viết 1 sơ đồ khác lên bảng hoặc viết vào tờ giấy A4 giơ lên cho HS quan sát. GV dùng âm O, E, A... để làm với tốc độ nhanh, chậm..

GV gọi các nhóm làm . GV nhận xét.

GV cho HS chơi trò chơi: Hãy làm cùng tôi

1 HS lên bảng vẽ sơ đồ và làm sau đó mời cá nhân hoặc bàn, nhóm, dãy làm. Nếu ai làm tốt đúng sẽ chiến thắng được ngồi xuống, ai thua cuộc sẽ lò cò quanh lớp.

GV nhận xét –tuyên dương

3. HĐ Vận dụng

+ GV chốt lại mục tiêu của bài học

- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát và vận động tốt.

+ Dặn các em về nhà luyện tập, vận dụng các nội dung đã học trong tiết 2 và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC bài cho tiết học sau.

- HS vận động.

- HS thực hiện gõ đệm theo nhịp

- HS hát cả bài hát đúng sắc thái

- HS quan sát

- HS luyện tập một số động tác theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện theo

-Cả lớp thực hiện tốt động tác GV dạy

HS thực hiện tốt câu 7

HS thực hiện tốt câu 8

- Các nhóm trình bày

-HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

HS trả lời: Vui nhộn

Chiếc đồng hồ

HS nghe

Cả lớp chú ý nghe

Kim giây. Đồng hồ quả lắc...

Kèn

HS đứng lên vận động theo nhạc

HS quan sát GV làm và làm theo

HS thự hiện

Cả lớp cùng làm với khăn

- HS quan sát sơ đồ

Cả lớp nghe và cùng thực hiện âm thanh cao- thấp

Các nhóm trình bày

HS quan sát

HS thực hiện

Cá nhân lên làm

Cả lớp chơi trò chơi

HS chơi trò chơi vui vẻ

Hs nghe, ghi nhớ

TG

HoẠt đỘng cỦa giáo viên

HoẠt đỘng cỦa hs

3’

30’

2’

1. HĐ Khởi động ( 3’)

- Cho HS hát vận động nhún chân nhịp nhàng theo nhạc bài Mời bạn vui múa ca.

+ Bài hát các em vừa khởi động nói về điều gì ?

- Nhận xét, khen thưởng HS

- Cho HS quan sát tranh.

- GV giới thiệu bài mới: Hình ảnh các bạn nhỏ cùng nhau  múa hát ca thật là vui phải không các em. Giờ học hôm nay các em sẽ học bài hát Múa vui của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước với giai điệu tươi vui, rộn ràng nhé.

- GV ghi đầu bài lên bảng

2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)

* Hát: Múa vui

- GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu ngắn gọn về  tác giả, tác phẩm và nội dung bài hát:

+ Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh năm 1921, mất năm 1989.Quê quánThành phố Cần Thơ. Ông sáng tác nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi trong đó có bài Múa vui. Bài hát cógiai điệu vui, rộn ràng gợi cho chúng ta hình ảnh các bạn nhỏ đang nắm tay nhau cùng vui múa hát.

- GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc GV đệm đàn và hát. HS nghe bài hát kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

+ GV hỏi:  Em thấy bài hát có hay không?

Trong bài hát có những hình ảnh nào?

- GV chia bài hát thành 4 câu hát

+ Câu 1: Cùng nhau múa xung quanh vòng, cùng nhau múa cùng vui.

+ Câu 2: Cùng nhau múa xung quanh vòng, vui cùng nhau múa đều.

+ Câu 3: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui múa ca.

+ Câu 4: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui cùng vui múa đều.

- GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca

- GV cho HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấu.

+ GV hỏi: Những từ nào xuất hiện nhiều trong lời ca?

- GV và  HS nhận xét

- GV đàn thang âm cho HS khởi động giọng

- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các câu hát ( theo lối móc xích hoặc song hành)

- GV lắng nghe sửa sai cho HS.

- GV đệm đàn cho HS hát cả bài 2-3 lần, thể hiện sắc thái vui tươi.

- GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ thanh phách theo tiết tấu lời ca bài hát

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có).

- GV mời 1 em hát và gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu

- GV nhận xét, khen thưởng HS

- GV mời 1-2 nhóm, mỗi nhóm 3 HS, mỗi HS sử dụng 1 loại nhạc cụ gõ khác nhau thực hiện hát nối tiếp:

+ HS thứ nhất hát câu 1, sử dụng nhạc cụ trống

+ HS  thứ hai hát câu 2, sử dụng nhạc cụ thanh phách

+ HS thứ ba hát câu 3 và sử dụng nhạc cụ trống con.

+ Câu 4: Cả 3 em cùng hát và gõ đệm.

- GV nhận xét, đánh giá từng nhóm

- GV chia lớp thành 3 tổ, quy định mỗi tổ 1 hát và gõ đệm 1 loại nhạc cụ gõ khác nhau.

- GV tuyên dương và nhận xét từng tổ

3. HĐ Ứng dụng ( 2’)

- GV hỏi:

+ Hôm nay các em được học bài hát có tên là gì?

+ Ai là tác giả của bài hát?

+ Nội dung bài hát giáo dục các em điều gì?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học.

- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát Múa vui.

- HS thực hiện

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS lắng nghe.

- HS theo dõi, ghi bài vào vở

- HS lắng nghe.

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc

- HS trả lời theo cảm nhận

- HS lắng nghe, thực hiện

- HS đọc lời ca

- HS thực hiện

- HS trả lời ( cùng, nhau, múa,vui…)

- HS khởi động giọng

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV.

- HS sửa sai ( nếu có)

- HS hát cả bài

- HS tập hát và gõ đệm theo tiết tấu.

- CN thực hiện

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Thực hiện theo nhóm

- HS nhận xét từng nhóm

- HS lắng nghe

- HS hát theo tổ

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nghe, ghi nhớ

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

3’

30’

2’

1. Hoạt động mở đầu:Khởi động, kết nối (3-5p)

- GV cho học sinh quan sát tranh và hỏi học sinh trong bức tranh có những hình ảnh nào?

- Mời Hs nhận xét

- GV nhận xét - giới thiệu chủ đề, tên bài hát được học trong chủ đề và ghi bảng.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.

- Giới thiệu tác giả, tác phẩm:

+ Richard Morton Sherman là một nhạc sĩ người Mỹ chuyên đóng phim ca nhạc cùng với anh trai Robert B. Sherman. Anh em nhà Sherman chịu trách nhiệm về điểm số của ca khúc nhạc phim điện ảnh nhiều hơn bất kỳ nhóm sáng tác nào khác trong lịch sử điện ảnh." Một số bài hát nổi tiếng nhất của Anh em nhà Sherman đã được đưa vào các bộ phim ca nhạc hoạt hình và hành động trực tiếp bao gồm: Mary Poppins, The Happhest Millionaire, The Jungle Book, The Many Adventures of Winnie the Pooh, Chitty Chitty Bang Bang, Snoopy Come Home, Bedknobs và Broomticks, The Slipper and the Rose

+ Tác giả (giới thiệu lại) Lê Anh Tuấn (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam): tác giả CT Âm nhạc 2006; tác giả SGK Âm nhạc lớp 4, lớp 5 (CT 2006); chủ biên CT Âm nhạc 2018; tổng chủ biên SGK Âm nhạc lớp 1, lớp 2, lớp 3 Cánh Diều

+ Bài hát vẽ lên bức tranh thơ mộng hồn nhiên của các bạn nhỏ trên thế giới nắm tay nhau hát bài ca yêu thương được thực tế với những hình tượng quen thuộc cảu các bạn thiếu nhi Việt Nam như cánh chim reo vang, cánh diều bay lấp lánh, mặt trời sáng ngời trên quê hương

- Hát mẫu

- Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 6 câu hát

Câu 1: Một bầu trời sáng trong tiếng chim vui reo vang

Câu 2: Cùng bạn bè bốn phương nắm tay nhau yêu thương

Câu 3: Kìa đàn chim cùng tung cánh những cánh diều bay lấp lánh.

Câu 4: Thế gian bừng sáng lên nụ cười

Câu 5: Mặt trời sáng ngời trên quê hương.

Câu 6: Mình cùng hát bài ca Yêu Thương

Câu 7: Ngàn lời hát tỏa đi muôn phương

Câu 8: Thế gian của tuổi thơ

- Gv cho Hs khởi động giọng theo âm A.

- Tiến hành cho Hs nghe lại giai điệu bài hát lần 2

+ Dạy từng câu nối tiếp

- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu Một bầu trời sáng trong tiếng chim vui reo vang

- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1

- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Cùng bạn bè bốn phương nắm tay nhau yêu thương

- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2

- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh

- Tổ 1 hát lại câu 1+2

- Câu 3,4,5,6,7,8 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát, câu 5+6 tổ 3 hát, câu 5+6 5 tốp ca hát

- GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai ch0 HS. (Chú ýnhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời, hát đúng sắc thái vui tươi, )

3.Hoạt động luyện tập

- GV chia HS thành 3 nhóm hát bài hát nối tiếp, đồng ca:

+ Nhóm 1 hát câu 1,3

+ Nhóm 2 hát câu 2,4

+ Cả 2 nhóm hát câu 5+6+7+8

- GV hướng dẫn HS  cách hát gõ đệm theo nhịp chia đôi bằng nhạc cụ Temporin như sau:

GV Làm mẫu câu 1.

-Thực hiện 1 lần với lớp cả bài

-Gọi 1 HS thực hiện

+Hát với nhạc đệm.

- Mời Hs nhận xét

-GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo nhịp các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần).

- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe.

3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?

- HS cả lớp hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát “ Thế giới của tuổi thơ”

- HS rút ra bài học sau tiết học – GV nhận xét & chốt

- Gv nhận xét tiết học (khen+nhắc nhở).

- Dặn HS về ôn lại bài vừa học chuẩn bị một số động tác phụ họa cho bài hát.

- HS quan sát và trả lời

- Nhận xét

- HS ghi bài vào vở.

HS theo dõi

-Lắng nghe hát mẫu.

- HS thực hiện đọc lời ca theo hướng dẫn.

-Hs khởi động giọng theo hướng dẫn của Gv

- HS lắng nghe để cảm nhận giai điệu và nhẩm lời ca.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện.

-Hs thực hiện

-Hs thực hiện.

- Quan sát gv làm mẫu.

-Hs thực hiện.

-Hs thực hiện.

-Nhận xét.

-Hs thực hiện.

-Lắng nghe.

-Trả lời.

- Thực hiện theo yêu cầu của Gv.

-Ghi nhớ

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động (7’)

- GV hỏi HS: Bài hát nào viết về chủ đề gia đình?

- GV kể tên một số bài hát như: Bàn tay mẹ (Nhạc: Bùi Đình Thảo; Lời thơ: Tạ Hữu Yên), Mẹ đi vắng (Nhạc: Trịnh Công Sơn; Lời: Nguyễn Quang Dũng), Sắp đến Tết rồi (Nhạc và lời: Hoàng Vân), Tiếng hát bạn bè mình (Nhạc và lời: Lê Hoàng Minh),... (GV có thể hát một số câu của bài hát để gợi ý cho HS).

- GV giới thiệu nội dung bài học.

2. Khám phá(28’)

* Hát: Cho con.

- GV giới thiệu ngắn gọn (tham khảo thông tin sau): Bài hát Cho con (Lời thơ: Tuấn Dũng) được nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu phổ nhạc khi ông trở về Việt Nam sau thời gian du học ở Pháp. Bài hát được báo Thiếu niên Tiền phong bình chọn là một trong “50 bài hát thiếu nhi hay nhất thế kỉ XX” và đoạt giải thưởng bài hát hay nhất của Đài Tiếng nói Việt Nam. Nội dung bài hát nói về tình yêu thương của cha mẹ dành cho các con và nhắn nhủ mỗi người phải biết yêu thương gia đình, biết ơn cha mẹ.

- GV hướng dẫn HS đọc lời (cá nhân đọc hoặc cả lớp cùng đọc), có thể vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

* Dạy câu 1: Ba sẽ là cánh chim đưa con đi thật xa

Gv đàn giai điệu câu 1 , hát mẫu cho Hs nghe. Chú ý từ “sẽ” có dấu luyến

* Dạy câu 2: Mẹ sẽ là cành hoa cho con cài lên ngực.

Gv đàn giai điệu câu 2 , hát mẫu cho Hs nghe. Chú ý nhịp ngân dài từ “ ngực” ở cuối câu.

- Gv ghép câu 1 và 2 cho Hs

* Dạy câu 3: Ba mẹ là lá chắn, che chở suốt đời con.

Gv đàn giai điệu câu 3 , hát mẫu cho Hs nghe

* Dạy câu 4: Vì con là con ba, con của ba rất ngoan.

Gv đàn giai điệu câu 4 , hát mẫu cho Hs nghe

* Dạy câu 5: Vì con là con mẹ, con của mẹ rất hiền.

Tương tự câu 4:Chú ý nhịp ngân dài từ “ hiền ” ở cuối câu.

Gv ghép câu 3,4,5 cho Hs

* Dạy câu 6: Ngày mai con khôn lớn, bay đi khắp mọi miền. 

Gv đàn giai điệu câu 6 , hát mẫu cho Hs nghe

* Dạy câu 7: Suốt đời con ghi nhớ , ba mẹ là quê hương .

Gv đàn giai điệu câu 7 , hát mẫu cho Hs nghe

- GV cho HS hát cả bài, kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay nhịp nhàng. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm nhẹ nhàng, tha thiết, hát với nhịp độ ổn định.

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân.

- GV cho HS hát cả bài, kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vỗ tay nhịp nhàng. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi, trong sáng, hát với nhịp độ ổn định. Chú ý các từ có hát luyến, ngân dài. 

- GV hỏi: Những câu hát nào có giai điệu và lời ca giống nhau? HS trả lời theo cảm nhận riêng.

4. Ứng dụng (2’)

- GV hỏi: Chia sẻ những cảm xúc của em khi hát bài Cho con. Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn cha mẹ? GV để HS trả lời theo cảm nhận riêng.

- GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân. GV dặn HS về nhà sáng tạo động tác minh hoạ cho bài hát.

- GV giáo dục phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần biết ơn cha mẹ và biết thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình.

Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết học này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, hát hay,...

- Hs lắng  nghe và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe

- HS nghe, biểu lộ cảm xúc

- HS đọc đồng thanh theo tiết tấu

- HS khởi động giọng theo hướng dẫn.

- Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

- HS tập hát từng câu theo hướng dẫn.

- HS sửa sai (nếu có).

- Hs hát ghép câu 1,2.

- Hs ghép câu 3,4,5

- Tập thể thực hiện, dãy, bàn, cá nhân thực hiện. 

- HS hát ghép cả bài

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV. 

- HS hát lĩnh xướng nối tiếp và hoà giọng

- Các nhóm, tổ, cá nhân trình bày.

- HS xung phong trả lời.

- HS trả lời theo cảm nhận riêng.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS nghe, ghi nhớ

- HS chuẩn bị các nội dung tự học ở nhà

- HS thực hiện hát ở nhà