Thời gian

HĐ CỦA GIÁO VIÊN

HĐ CỦA HỌC SINH

3p

30p

2p

1. HĐ Khởi động

GV đàn cho HS hát vận động theo nhạc bài “ Mời bạn vui múa ca”

2. HĐ Khám phá- Luyện tập

ND1:Ôn tập bài hát “ Mời bạn vui múa ca”

- GV làm mẫu hát và vận động bằng hình thể:

Câu 1: Chim ca líu    lo

Vỗ       đùi  đùi       

 Hoa như đón chào.

 vỗ            đùi  đùi

Câu 2: Bầu trời   xanh, nước long lanh

Vỗ     đùi  đùi ,  vỗ       đùi  đùi

Câu 3: La  la  lá     la,   la     la   lá    là

Vỗ      đùi  đùi     vỗ        đùi đùi

Câu 4 : Mời  bạn cùng vui múa vui   ca

Vỗ   đùi   đùi  vỗ   đùi   đùi vỗ

* Vỗ tay- đùi-  - tay theo nhịp điệu của bài

hát

-  GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần  vận động bằng hình thể

- Cho một học sinh lên trình bày lại cách vận động bằng hình thể.

- GV cho một vài nhóm lên trình bày theo giai điệu của bài hát.

- GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS

- GV nhận xét và tuyên dương các nhóm

ND2:Nhạc cụ

Cách chơi động tác tay,chân

- GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS tập cách chơi một số động tác tay, chân như sau”

- Giậm đều hai bàn chân xuống đất, luôn để gót chạm đất.

- Vỗ đều cả hai tay

- GV cho học sinh luyện tập theo hình thứ : Cá nhân và cả nhóm

Thể hiện tiết tấu

- GV làm mẫu tiết tấu( đếm 1-2-3-4 đọc thay cho đọc:  đơn- đơn- đen- đen)

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện tiết tấu

Ứng dụng đệm cho bài hát: Vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau.

- GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài “ Mời bạn vui múa ca.

- GV cho HS luyện tập hoặc trình bày(gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm

- GV có thể cho nhóm A hát và nhóm B gõ đệm và ngược lại.

- GV nhận xét và động viên học sinh

ND3: Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau

- GV làm mẫu cho HS quan sát: Cách vỗ tay với âm thanh to nhỏ khác nhau

- GV hướng dẫn luyện tập:

+ Nhóm 1: Vỗ tay với âm thanh nhỏ

+ Nhóm 2: Vỗ tay với âm thanh trung bình

+ Nhóm 3: Vỗ tay với âm thanh hơi to

+ Nhóm 4: Vỗ tay với âm thanh rất to

- Có thể áp dụng vào trò chơi trời mưa.

- GV cho HS chơi trò chơi: Vỗ tay theo kí hiệu bàn tay, GV giơ một ngón tay thì nhóm 1 vỗ tay, GV giơ hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay tương tự các nhóm còn lại.

- GV gọi HS xung phong lên chơi trò chơi

- GV có thể cho các nhóm chơi tại chỗ để xem thi đua các chơi nhiệt tình giữa các nhóm.

- GV nhận xét và tuyên dương

3. HĐ Vận dụng

- GV chốt lại mục tiêu của bài học, và yêu cầu HS về nhà hát lại bài hát vận động sáng tạo theo ý thích của mình.

- Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu thro cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe

- HS quan sát mẫu

- HS luyện tập theo từng câu

- HS thực hiện

HS luyện tập

-         HS quan sát

-         HS thực hiện theo

-         HS luyện tập

-         HS quan sát

-         HS thực hiện theo

-         HS luyện tập

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS lắng nghe

Thời gian

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3p

30p

2p

1. HĐ Khởi động

Cho học sinh nghe tiếng mưa to, mưa nhỏ, tiếng gió thổi mạnh và tiếng gió thổi nhẹ

H: Mưa to như thế nào, mưa nhỏ như thế nào:

H: Tiếng gió thổi mạnh và tiếng gió thổi nhẹ như thế nào?

YC HS tham gia thể hiện những âm thanh đó

  (Theo video đã chuẩn bị)

2. HĐ Hình thành kiến thức mới

* Hát: Đếm sao( 23’)

- GV giới thiệu ngắn gọn về tên, nội dung bài hát Đếm sao, Nhạc và lời Văn Chung

- GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa hoặc hát cho HS nghe. 

- GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

 + Câu 1: Một ông sao sáng/ hai ông sáng sao.

 + Câu 2:Ba ông sao sáng/ Sáng chiếu muôn ánh vàng.

 + Câu 3:Bốn ông sáng sao/ kìa năm ông sao sáng.

 + Câu 4:Kìa sáu ông sáng sao/ Trên trời cao

- GV cho HS khởi động giọng hát. 

- GV đàn và hát mẫu từng câu một vài lần. 

- Dạy hát nối tiếp các câu hát( theo lối móc xích). 

Chú ý: Hát chuẩn trường độ các nốt trắng và nốt trắng chấm dôi.

- GV sửa chỗ HS hát sai (nếu có).

- GV cho HS hát cả bài kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi.   

- GV mở nhạc đệm karaoke.

- GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân. Dặn HS về tìm và tập động tác vận động phụ họa.

- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về  lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên…

- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.

3. HĐ Ứng dụng

- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.

- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, tìm một số động tác phụ họa cho bài Đếm sao

HS nghe

HS trả lời theo cảm nhận

HS tham gia

- HS lắng nghe

- HS đọc lời ca

- HS đọc theo tiết tấu

- HS khởi động giọng.

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV. Hát đúng những tiếng có luyến.

- HS tập hát 

HS hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp.

- HS hát theo nhạc đệm.

- Các nhóm, tổ, cá nhân trình bày.

- HS nghe, hiểu.

- HS nghe ghi nhớ.

- HS nghe, ghi nhớ

Thời gian

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

3p

1. Hoạt động khởi động: Tạo tâm thế thoải mái cho học sinh trước khi bước vào tiết học

Cách tiến hành:

- GV sử dụng Timborin gõ tiết tấu

- GV trình chiếu tranh minh họa bài hát Mái trường tuổi thơ

- GV chốt những hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học.

Hoạt động cả lớp

- Cả lớp thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hặc vận động cơ thể

- HS trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?(Tranh vẽ cảnh các bạn HS trên đường tới trường).

30p

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

  Hát Mái trường tuổi thơ

* Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Mái trường tuổi thơ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.

Cách tiến hành:

- Giới thiệu nội dung bài, nhạc sỹ: GV giới thiệu ngắn gọn về tên bài hát và tác giả Bài hát Mái trường tuổi thơ nhạc Mỹ Lê Anh Tuấn đặt lời Việt.

- GV hướng dẫn HS đọc lời (cá nhân đọc hoặc cả lớp cùng đọc), có thể vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- GV cho HS nghe bài hát; khuyến khích HS nghe kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.

- GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS tập hát mỗi câu một vài lần. HS hát nối tiếp câu hát thứ nhất và câu hát thứ hai, hát nối tiếp câu hát thứ ba và câu hát thứ tư,... GV giúp HS nhận ra những câu hát có giai điệu giống nhau, và giúp sửa những chỗ hát sai (nếu có).

- GV cho HS hát cả bài, kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay nhịp nhàng. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi và trong sáng, hát với nhịp độ ổn định.

- GV hỏi: Những hình ảnh nào trong bài hát gợi nên vẻ đẹp của quê hương?

- GV giáo dục phẩm chất: qua bài học, chúng ta cần biết thể hiện tình cảm yêu mến và gắn bó với mái trường thông qua những hành động như giúp đỡ bạn bè, kính trọng thầy cô, giữ gìn vệ sinh trong trường học.

* Hướng dẫn HS  luyện tập thực hành

- GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân. GV dặn HS về nhà tìm động tác minh họa cho bài hát

-  Hát gõ đệm theo  nhịp chia đôi

- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS

Hoạt động cả lớp: HS học hát Mái trường tuổi thơ

- HS biết nội dung Bài Mái trường tuổi thơ được đặt lời Việt từ bài hát Aura Lea của Mỹ. Aura Lea (còn được gọi là là Aura Lee - nghĩa là ánh hào quang) là tên của một thiếu nữ. Bài hát này được phát hành từ năm 1861, do Fosdick đặt lời và Poulton viết nhạc. Giai điệu của bài Aura Lea nhẹ nhàng và tha thiết, được nhiều người sử dụng để đặt lời mới, trong đó có bài hát nổi tiếng năm 1956 của ca sĩ người Mỹ - Elvis Presley có tên là Love me tender.

+ 1 em đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu, cả lớp đọc nhẩm theo:

“Trường em nằm bên cánh đồng lúa

........

Bên trang sách em vui học chăm....”

- Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát.

- Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV

- HS học hát từng câu theo hướng dẫn của giáo viên (câu + nối câu + cả bài)

- HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi, hát với nhịp điệu ổn định.

- HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình thức: cá nhân, tổ, nhóm.

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời theo cảm nhận của mình.

- HS biết thông qua bài hát giáo dục các em biết yêu mến mái trường

* Hoạt động theo nhóm (tổ)

+ Hát  gõ đệm theo nhịp chia đôi kết hợp với nhạc đệm.

- Luyện theo hướng dẫn của GV

+ Tổ 1 hát

+ Tổ 2,3 đệm      và ngược lại

* Hoạt động cả lớp:  HS trình diễn  trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp

2p

  3. Hoạt độngvận dụng trải  nghiệm:

*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.)

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài hát

GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học. Khen ngợi HS tích cực trong giờ học, hát hay.

GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị động tác minh họa cho bài hát.

Hoạt động cả lớp

- HS nêu nội dung bài học

- HS liên hệ bản thân: nêu những việc làm thiết thực để xứng đáng là con ngoan trò giỏi yêu bạn bè mái trường...

- HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc.

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. HĐ Khởi động ( 3’) 

- GV cho HS nghe bài hát Biết ơn thầy cô giáo (Nhạc và lời: Hà Giang – Ngọc Hải) kết hợp vận động phụ hoạ (bài hát trong SGK Âm nhạc 4 Cánh Diều).

- GV mở bài hát, hướng dẫn HS nghe kết hợp vận động phụ hoạ.

 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) 

* Hát: Khăn quàng thắp sáng bình minh

  GV giới thiệu ngắn gọn (tham khảo thông tin sau): Bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn có giai điệu vui tươi, rộn rã, thể hiện những hình ảnh gần gũi, thân thương về mái trường và tuổi thơ. Qua bài hát này, nhạc sĩ Trịnh Công Sơn muốn nhắn nhủ: Tuổi thơ là bình minh của cuộc đời, thiếu nhi Việt Nam cần chăm chỉ học tập và lao động để góp phần xây dựng đất nước.

- GV hướng dẫn HS đọc lời (cá nhân đọc hoặc cả lớp cùng đọc), có thể vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca.

- GV cho HS nghe bài hát, khuyến khích HS nghe kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc.

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát.

- GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS tập hát mỗi câu một vài lần. HS hát nối tiếp câu hát thứ nhất và câu hát thứ hai, hát nối tiếp câu hát thứ ba và câu hát thứ tư.

Câu 1: Kìa có con chim non, chim chơi ở sân trường

Câu 2: Ồ chú chim xinh đẹp hót chào mùa xuân

Câu 3: Kìa các em thơ ngây, em luôn cùng kết đoàn

Câu 4: Vì các em đã thuộc năm điều Bác dạy

Câu 5: Học cho ngoan, lớn cho nhanh, bay vào đời xây dựng.

Câu 6:Rèn đôi tay, chắc đôi chân, lao động là vinh quang.

Câu 7: Kìa các em xinh xinh chân bước vội đến trường.

Câu 8: Từng chiếc khăn em quàng thắp đỏ bình minh.

Câu 9 : Từng cánh tay măng non, đang xây ngày mai hồng.

Câu 10: Đoàn thiếu nhi em là hi vọng Việt Nam

- GV giúp HS nhận ra những câu hát có giai điệu giống nhau và giúp sửa những chỗ hát sai (nếu có).

GV cho HS hát cả bài, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu. GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện tình cảm vui tươi, rộn rã, hát với nhịp độ ổn định.

- GV hỏi: Những câu hát nào giống năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng? Những hình ảnh nào trong bài hát thân quen với tuổi thơ của em? Qua bài hát, tác giả muốn nhắn nhủ các bạn thiếu nhi điều gì? GV để HS trả lời theo cảm nhận riêng.

Hoạt động 3: Vận dụng

- GV hướng dẫn HS tập trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân. GV dặn HS về nhà tìm động tác minh hoạ cho bài hát.

GV giáo dục phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần biết thể hiện và chia sẻ niềm vui với mọi người, thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

- Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết học này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, hát hay,...

- HS theo dõi và lắng nghe

- HS vận động

- HS nghe, ghi nhớ

- HS đọc lời ca theo sự HDGV - Đọc đồng thanh

- HS lắng nghe bài hát và và biểu lộ cảm xúc của mình.

- Tập hát từng câu

- Tập hát ngân đủ phách.

- HS khá hát mẫu.

- Theo dõi, lắng nghe và sửa sai

- HS thực hiện theo HDGV

- HS hát lại cả bài kết hợp gõ đệm theo tiết tấu

- HS trả lời câu hỏi

- HS luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân trình bày  bài hát

- HS theo dõi, lắng nghe và ghi nhớ nội dung của bài