TG

Hoạt động dạy

Hoạt động học

2’

8’

7’

15’

3

   -GV giới thiệu bài: Bài trước các em đã      được tìm hiểu về quang cảnh và con người ở  nơi em sống. Bài học hôm nay, cô trò mình  cùng nhau đi quan sát cuộc sống của người  dân ở xung quanh trường chúng ta.

- Ghi tên bài

1. Chuẩn bị khi đi quan sát.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về những việc cần làm trước khi đi quan sát

- Mục tiêu:

+ Nêu được những chuẩn bị cần thiết khi đi quan sát.

+ Biết cách sử dụng phiếu quan sát.

- Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV chia nhóm đôi, giao việc: Y/c HS quan sát hình /50 và TLCH:

? Khi đi quan sát, các bạn mang theo những gì và trang phục như thế nào?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến

> Chốt : Khi đi quan sát các em mặc trang phục gọn gàng, phù hợp, đội mũ, đi giày ( hoặc dép quai hậu), mang theo phiếu quan sát, bút để ghi chép, bình nước, ...

Bước 3:Làm việc nhóm 4

- GV chia nhóm 4, yêu cầu HS đọc phiếu quan sát, trao đổi với nhau xem cần quan sát những gì?

- GV quan sát, giúp đỡ các nhóm.

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến trước lớp.

> Chốt: Dựa vào phiếu, các em cần quan sát : Các loại nhà ở, các phương tiện giao thông đi lại trên đường, các hoạt động của người dân,...

2. Củng cố, dặn dò

* Chốt: Qua hoạt động 1, các em ghi nhớ những việc cần làm trước khi đi quan sát.

- Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại tên bài

- HS quan sát tranh và làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

- Các nhóm bầu nhóm trưởng, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm và thực hiện nhiệm vụ được giao.

- Các nhóm trình bày ý kiến

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

TG

Hoạt động dạy

Hoạt động học

35’

LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

GV giới thiệu bài học

Hoạt động  trước chúng ta đã biết được những việc cần làm trước khi đi quan sát . Trong tiết học này , chúng ta cùng nhau đi thực hiện quan sát cuộc sống của người dân ở xung quanh trường chúng ta .

2. Quan sát cuộc sống xung quanh trường

Hoạt động 2 : Thực hiện quan sát cuộc sống xung quanh trường

* Mục tiêu

 - Tập trung quan sát những gì đã được nhóm phân công .

- Hoàn thiện được phiếu

 * Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 3 nhóm và  hướng dẫn HS quan sát theo nội dung các câu hỏi sau:

Nhóm 1: Em nhìn thấy những loại nhà ở nào?

Nhóm 2: Em nhìn thấy những loại xe nào đi lại trên đường?

Nhóm 3: Em nhìn thấy người dân làm những việc gì?

- HS đi theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ quan sát hiện trường theo sự phân công của nhóm .

Đôi lúc , HS cần dừng lại , tập trung theo hiệu lệnh và trật tự lắng nghe hướng dẫn hoặc giải thích của thầy / cô giáo trong quá trình đi tham quan .

Lưu ý :

GV có thể thông báo và mới cha mẹ HS cùng tham gia quản lí HS trong khi đi tham quan ( nếu có điều kiện ) .

 - GV cần bao quát hoạt động của các nhóm , hỗ trợ hướng dẫn thêm các em .Nểu có điều kiện , GV có thể chụp lại các ảnh nhà ở , cửa hàng , chợ , các cơ quan , các cơ sở sản xuất , đường phố , xe cộ đi lại , ... ở xung quanh trường trong quá trình dẫn HS đi tham quan .

 - Hết thời gian , GV tập hợp HS và dẫn các em trở lại trường  .

*GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết học sau.

- HS mang theo phiếu quan sát

- HS thực hiện tham quan

- HS đi theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ quan sát theo  các câu hỏi GV phân công

- Các nhóm  hoàn thiện  phiếu quan sát.

-                     HS tập trung về trường.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5

10

13’

5’

2’

HĐ1: Khởi động

 Quan sát tranh phần khởi động và nêu nội dung tranh.

HĐ2:  Hình thành kiến thức

* Có 6 con chim, 4 con bay đi, còn lại 2 con chim.

* Có 6 chấm tròn, bớt đi 4 chấm tròn, còn lại 2 chấm tròn

Phép tính tương ứng: 6 - 4 =2

* Thực hiện tương tự và nói kết quả phép trừ 5 - 3 = 2.

 * Củng cố kiến thức mới:

HĐ3: Thực hành, luyện tập

Bài 1: Số?

 4 - 3 =          6 - 1 =

 6 - 3 =          5 - 4 =

HĐ 4: Vận dụng

HĐ 5: Củng cố, dặn dò

-HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động:

+ Quan sát hai bức tranh trong SGK.

+ Nói với bạn về những điều quan sát được từ mỗi bức tranh

- HS đại diện chia sẻ trước lớp

* HS thực hiện lần lượt các hoạt động sau:

- HS quan sát tranh vẽ “chim bay” trong khung kiến thức, nói: Có 6 con chim, 4 con bay đi, còn lại mấy con chim?

- Để biết còn lại bao nhiêu con chim ta thực hiện phép trừ 6 - 4. HS nói: 6 - 4 = 2.

- HS thực hiện tương tự với tình huống “cốc nước cam” và nói kết quả phép trừ 5 - 3 = 2.

- GV nêu một sổ tình huống khác. HS đặt phép trừ tương ứng, gài vào thanh gài .

* HS làm bài cá nhân.Tìm kết quả các phép trừ nêu trong bài  rồi ghi phép tính vào vở- Đổi vở, nói cho nhau về tình huống đã cho và phép tính tương ứng.

- Chia sẻ trước lớp.

- GV hướng dẫn HS nghĩ ra một số tình huống thực tế liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6.

- HS trả lời cá nhân.

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

-Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6 để hôm sau chia sẻ với các bạn.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5/

15/

7/

8/

32/

3/

Tiết 1

HĐ 1: Củng cố bài 57

-  GV giới thiệu vần ăn, ăt

HĐ 2:  Chia sẻ và khám phá

*  Dạy vần ăn :

- Bước 1: QS tranh nêu từ mới

- Bước 2: Phân tích tiếng mới

- Bước 3: Đánh vần đọc trơn,

- Bước 4: Nhận diện vần mới..

* Dạy vần ăt  ( tương tự)

-  So sánh vần ăn và ăt

HĐ 3:  Mở rộng vốn từ về tiếngvần ăn, ăt

* ăt: chim cắt,  bắt cá,  khăn mặt.

* ăn:   củ sắn, thợ lặn, khăn

HĐ 4:  Luyện viết :

ăn, ăt chăn, mắt

.Tiết 2

HĐ5: Luyện đọc: Ở nhà Hà

a) Hướng đẫn đọc -  Bài có: 9 câu

- Luyện tiếng vần mới trong bài.

Luyện đọc câu:

- Luyện đọc đoạn: 3 đoạn (2/ 3/ 4)

- Luyện đọc cả bài:

b) Tìm hiểu ND bài đọc :

+ Chọn từ ngữ đúng ND  bài học.

 - 6 giờ:  Hà .... sắm cơm;/ ra lớp

 - Ba cho gà ăn, dắt xe đi làm

- Bà rửa... bé lê đưa bé đi nhà trẻ

HĐ 6:  Củng cố dặn dò:

- 2 HS đọc bài tập đọc -  Gv nhận xét.

+ HS phát âm

+ HS qs tranh chia sẻ cùng bạn và trả lời:  (chăn)

- HS phân tích và ghép tiếng “chăn”.

- GV đánh vần mẫu: chờ- ăn - chăn / chăn

- HS ghép tiếng “chăn ”

- HS đánh vần đọc trơn ( CN, N, CL) gv sửa sai.

- HS nhận diện vần ăn, phân tích: ăn: :ă–n–ăn/ ăn

- HS đánh vần và đọc trơn ( CN, CL), gv sửa sai

* HS nêu lại vần mới, tiếng, từ mới và đọc bài.

+ HS thảo luận nhóm làm bài tập 2, nối các tiếng 2 vần ăn, ăt. HS  đọc phân tích tiếng chứa vần mới.

 - HS đọc lại bài ( CN, N, CL)

- HS tìm tiếng ngoài bài có vần ăn, ăt

+ GV viết mẫu HD viết - HS quan sát nhận xét.

- HS viết bảng con.

- Gv sửa sai uốn nắn

+ HS qs tranh nêu nội dung tranh

- GV đọc mẫu HD cách đọc.

- HS đọc thầm bài tập đọc, tìm tiếng chứa vần mới  – HS luyện đọc tiếng mới. ( CN, N, CL)

 - Luyện đọc câu mỗi em đọc nối tiếp 1 câu

- Luyện đọc đoạn mỗi em đọc nối tiếp 1 đoạn

 - Luyện đọc cả bài( CN,CL),gv theo dõi  sửa sai

+ HS đọc và làm bài tập . HS đọc bài làm chữa bài và nx

- Gv nhận xét giờ học.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5/

15/

7/

8/

32/

3/

Tiết 1

HĐ 1: Củng cố bài 58

-  GV giới thiệu vần ân, ât

HĐ 2:  Chia sẻ và khám phá

*  Dạy vần ân :

- Bước 1: QS tranh nêu từ mới

- Bước 2: Phân tích tiếng mới

- Bước 3: Đánh vần đọc trơn,

- Bước 4: Nhận diện vần mới..

* Dạy vần ât  ( tương tự)

-  So sánh vần ân và ât

HĐ 3:  Mở rộng vốn từ về tiếng vần ân, ât

* ât: đất, mật, tất, lật đật.

* ân:   phấn, sân, mận

HĐ 4:  Luyện viết :

ân, ât  cân, vật

.Tiết 2

HĐ5: Luyện đọc: Chủ nhật 

a) Hướng đẫn đọc -  Bài có: 10 câu

- Luyện tiếng vần mới trong bài.

- Luyện đọc câu:

- Luyện đọc đoạn: 2 đoạn ( 5/ 2/ 3)

- Luyện đọc cả bài:

b) Tìm hiểu ND bài đọc :

 + Chọn ý  ghép đúng ND:

 a – 2, b – 1

HĐ 6:  Củng cố dặn dò:

- 2 HS đọc bài tập đọc

- Cả lớp viết bảng ăn, ăt, thợ lặn.-  Gv sửa sai

+ HS phát âm

+ HS qs tranh chia sẻ cùng bạn và trả lời:  (cân)

- HS phân tích và ghép tiếng “cân”.

- GV đánh vần mẫu: cờ- ân- cân / cân

 - HS đánh vần đọc trơn( CN, CL) gv sửa sai.

- HS nhận diện vần ân, phân tích  ân: â–n–ân/ ân

- HS đánh vần và đọc trơn ( CN, CL), gv sửa sai

* HS nêu lại vần mới, tiếng, từ mới và đọc bài.

+ HS thảo luận nhóm làm bài tập 2, nối các tiếng 2 vần ân, ât về 2 khung thành. 

 .HS  đọc phân tích tiếng chứa vần mới.

 - HS đọc lại bài ( CN, N, CL)

- HS tìm tiếng ngoài bài có vần ân, ât

+ GV viết mẫu HD viết - HS quan sát nhận xét.

- HS viết bảng con.- GV sửa sai uốn nắn

+ HS qs tranh nêu nội dung tranh

- GV đọc mẫu HD cách đọc.

- HS đọc thầm bài tập đọc, tìm tiếng chứa vần mới  – HS luyện đọc tiếng mới. ( CN, N, CL)

 - Luyện đọc câu mỗi em đọc nối tiếp 1 câu

- Luyện đọc đoạn mỗi em đọc nối tiếp 1 đoạn

 - Luyện đọc cả bài( CN, CL),gv theo dõi  sửa sai

+ HS đọc và làm bài tập . HS đọc bài làm chữa bài và nx

- Gv nhận xét giờ học.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5/

10/

18/

2/

Tiết 1

HĐ 1: Củng cố các vần : ăn, ăt, ân, ât

 HĐ 2:  Khám phá :

chăn, mắt, cân, vật 

- Lưu ý HS nét nối giữa con chữ

HĐ 3:  Luyện tập

HĐ 4:  Củng cố dặn dò

- HS viết bảng con : ăn, ăt, ân, ât

- Gv nhận xét sửa sai uốn nắn

+ GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung bài

- HS đọc lại các tiếng trong bài.

+ HS  phân tích tiếng: chăn, mắt, cân, vật để viết đúng.

- Gv viết mẫu HD cách viết

- HS chú ý quan sát và lắng nghe.

- HS viết trên bảng con 1 lượt

- GV sửa sai và uốn nắn.

+  HS nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút.

- HS viết bài vào vở

- Gv quan sát HS viết bài sửa và uốn nắn.

- GV thu bài của HS chấm .

- HS nhận xét bài viết của bạn

-  GV nhận xét bài viết của HS

- GV tuyên dương những em viết đẹp , nhắc nhở những em viết bài

- Gv nhắc nhở HS đọc và viết lại bài  vào vở ô li.

- Gv nhận xét giờ học,

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5/

15/

7/

8/

32/

3/

Tiết 1

HĐ 1: Củng cố bài 59

-  GV giới thiệu vần ên, êt

HĐ 2:  Chia sẻ và khám phá

*  Dạy vần en :

- Bước 1: QS tranh nêu từ mới

- Bước 2: Phân tích tiếng mới

- Bước 3: Đánh vần đọc trơn,

- Bước 4: Nhận diện vần mới..

* Dạy vần et  ( tương tự)

-  So sánh vần en và et

HĐ 3:  Mở rộng vốn từ về tiếng vần en, et,

* en: đèn, khen , rèn, sên

* et:   quét,  mẹt, hét.

HĐ 4:  Luyện viết :

         en, et, tên xà ben, vẹt

.Tiết 2

HĐ5: Luyện đọc: Phố Lò Rèn 

a) Hướng đẫn đọc -  Bài có: 7 câu

- Luyện tiếng vần mới trong bài.

- Luyện đọc câu:

- Luyện đọc đoạn: 2 đoạn ( 3/ 4)

- Luyện đọc cả bài:

b) Tìm hiểu ND bài đọc :

 + Chọn ý đúng ND: b

HĐ 6:  Củng cố dặn:

- 2 HS đọc bài tập đọc

- Cả lớp viết bảng ăn, ăt, thợ lặn.  Gv sửa sai .

+ HS phát âm

+ HS qs tranh chia sẻ cùng bạn và trả lời:  (xà ben)

- HS phân tích và ghép tiếng “ben”.

- GV đánh vần mẫu: bờ- en- ben / ben

 - HS đánh vần đọc trơn( CN, CL) gv sửa sai.

- HS nhận diện vần ân, phân tích  en: e–n–en/ en

- HS đánh vần và đọc trơn ( CN, CL), gv sửa sai

* HS nêu lại vần mới, tiếng, từ mới và đọc bài.

+ HS thảo luận nhóm làm bài tập 2, nối các tiếng 2 vần en, et về 2 rổ 

 .HS  đọc phân tích tiếng chứa vần mới.

 - HS đọc lại bài ( CN, N, CL)

- HS tìm tiếng ngoài bài có vần en, et

+ GV viết mẫu HD viết - HS quan sát nhận xét.

- HS viết bảng con.

- GV sửa sai uốn nắn

+ HS qs tranh nêu nội dung tranh

- GV đọc mẫu HD cách đọc.

- HS đọc thầm bài tập đọc, tìm tiếng chứa vần mới  – HS luyện đọc tiếng mới. ( CN, N, CL)

 - Luyện đọc câu mỗi em đọc nối tiếp 1 câu

- Luyện đọc đoạn mỗi em đọc nối tiếp 1 đoạn

 - Luyện đọc cả bài( CN, CL),gv theo dõi  sửa sai

- Gv nhận xét giờ học.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5

20

6’

1’

HĐ1: Khởi động

* Chơi trò chơi “Đố bạn” để tìm kết quả của các phép trừ trong phạm vi 6 đã học.

* Giới thiệu bài

HĐ2:  Thực hành, luyện tập

Bài 2:Tìm các phép tính có kết quả là 2

4 - 2       3 - 2     6 - 4

3 - 1       5 - 3     5 - 2

2 - 1       6 - 2     2 - 2

Lưu ý: GV nên quan sát cách HS tìm ra kết quả phép tính hơn là chỉ chú ý đến kết quả của phép tính.

Bài 3: Nêu các phép tính còn thiếu

1-1  2-1  3-1  4-1  5-1    6-1

     2-2  3-2  4-2  .....    6-2

          .....   .....  5-3    .....

                4-4  .....    6-4

                     5-5    .....

                            6-6

Bài 4: Tính nhẩm

1 - 1       1 - 0     3 - 0

4 - 4       2 - 0     4 - 0

HĐ 4: Vận dụng

Bài 5: a, Số?

 b, Xem tranh rồi tập kể theo mỗi phép tính trên

HĐ 5: Củng cố, dặn dò

-HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn)

- HS đại diện chia sẻ trước lớp

* GV giới thiệu bài

* HS làm bài cá nhân

+ Tìm kết quả các phép trừ nêu trong bài.

+ Chọn các phép trừ có kết quả là 2.

+ Thảo luận với bạn, chia sẻ trước lớp.

- GV chốt lại cách làm bài.

* HS tự làm bài 3: Căn cứ vào bảng trừ trong phạm vi 6, thảo luận với bạn về chọn phép tính thích hợp cho từng ô ?

- Chia sẻ trước lớp.

- GV chốt lại cách làm bài.

* GV hd HS cách thực hiện phép trừ hai số bằng nhau và phép trừ cho số 0.GV khuyến khích HS lấy thêm các ví dụ về phép trừ có kết quả là 0 và phép trừ cho số 0.

- HS làm vào vở.

* Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe tình huống xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng.

- HS Chia sẻ trước lớp.

- HS là tương tự với trường hợp còn lại.

- HS về nhà em tự tìm tình huống thực tế liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6 .

TG

Hoạt động hỗ trợ của GV

Hoạt động của HS

1. Ổn định lớp

2. Hoạt động 1: Làm thiệp tặng thầy cô

- GV cho HS thảo luận các nội dung sau:

+ Công lao của thầy cô với các em học sinh.

+ Vì sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô?

+ Em sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn, kính trọng thầy cô?

- GV cho HS làm thiệp để chúc mừng ngày 20-11

- GV kết luận: Có nhiều hình thức thể hiện tình cảm với thầy cô như ngoan ngoãn, lễ phép hay làm một sản phẩm tặng thầy cô giáo

3. Hoạt động 2: Chúc mừng thầy cô

- GV tổ chức cho HS chia sẻ khi tặng thầy cô sẽ nói như thế nào.

- Nhắc nhở HS tặng thiệp cho thầy cô vào giờ ra chơi hoặc cuối buổi học.

- GV kết luận: Các em cần thể hiện tình cảm bằng thái độ chân thành.

- HS trả lời :

+ Thầy cô dạy dỗ, chỉ bảo HS

+ Vì thầy cô dạy chúng em nên người

+Em sẽ học tập thật tốt để không phụ lòng thầy cô.

- HS tiến hành làm thiệp, chia sẻ ý nghĩa của tấm thiệp.

- HS chia sẻ trước lớp, chia sẻ cảm xúc của mình khi tặng thiệp cho thầy cô.

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

2’

4’

1.Tổ chức

2. Kiểm tra:

- 2 HS đọc một đoạn bài tập đọc

- Hát

- HS thực hiện

3. Bài mới

27’

3.1. HD học sinh ôn lại các vần .

- HS nhắc lại các âm ghép: ăn, ăt, ân, ât, en, et

- HS đọc cá nhân lần lượt.

- Đọc nhóm, dãy, cả lớp

3.2. HD học sinh ôn viết các vần đã học.

- HS nhắc lại các vần: ăn, ăt, ân, ât, en, et

3.3. HD học sinh đọc đoạn bài.

- GV lấy các bài tập đọc đã học yêu cầu mỗi HS đọc câu, đoạn, bài.

(Tuỳ mức độ của HS mà chọn đọc câu, đoạn hay bài)

- GV nhận xét, đánh giá

- HS đọc cá nhân lần lượt.

- Đọc nhóm, dãy, cả lớp

- HS luyện đọc theo yêu cầu

2’

4. Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- GV nhắc HS về nhà luyện đọc

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5/

15/

7/

8/

32/

3/

Tiết 1

HĐ 1: Củng cố bài 60

-  GV giới thiệu vần ên, êt

HĐ 2:  Chia sẻ và khám phá

*  Dạy vần ên :

- Bước 1: QS tranh nêu từ mới

- Bước 2: Phân tích tiếng mới

- Bước 3: Đánh vần đọc trơn,

- Bước 4: Nhận diện vần mới..

* Dạy vần êt  ( tương tự)

-  So sánh vần ên và êt

HĐ 3:  Mở rộng vốn từ về tiếng vần ên, êt

* ên: nến, bến xe, nhện, sên

* êt:   tết nơ, bồ kết, rết.

HĐ 4:  Luyện viết :

         ên, êt, tên lửa, tết

.Tiết 2

HĐ5: Luyện đọc: Về quê ăn tết 

a) Hướng đẫn đọc -  Bài có: 8 câu

- Luyện tiếng vần mới trong bài.

- Luyện đọc câu:

- Luyện đọc đoạn: 2 đoạn ( 4/ 4)

- Luyện đọc cả bài:

b) Tìm hiểu ND bài đọc :

 + Nói tiếp ý đúng ND  bài học.

a)          Nhà Bi về quê ăn tết

b) Đêm 30 cả nhà Bi làm lễ bên bàn thờ

HĐ 6:  Củng cố dặn:

- 2 HS đọc bài tập đọc

- Cả lớp viết bảng en, et, khen, mẹt.-  Gv sửa sai.

+ HS phát âm

+ HS qs tranh chia sẻ cùng bạn và trả lời:  (tên)

- HS phân tích và ghép tiếng “tên”.

- GV đánh vần mẫu: tờ- ên- tên - tên / tên

- HS đánh vần đọc trơn ( CN, N, CL) gv sửa sai.

- HS nhận diện vần ên và phân tích

    ên  :  ê–n–ên/ ên

- HS đánh vần và đọc trơn ( CN, CL), gv sửa sai

* HS nêu lại vần mới, tiếng, từ mới và đọc bài.

+ HS thảo luận nhóm làm bài tập 2, nối các tiếng 2 vần ên, êt .

 .HS  đọc phân tích tiếng chứa vần mới.

 - HS đọc lại bài ( CN, N, CL)

- HS tìm tiếng ngoài bài có vần ên, êt .

+ GV viết mẫu HD viết - HS quan sát nhận xét.

- HS viết bảng con.

- GV sửa sai uốn nắn

+ HS qs tranh nêu nội dung tranh

- GV đọc mẫu HD cách đọc.

- HS đọc thầm bài tập đọc, tìm tiếng chứa vần mới  – HS luyện đọc tiếng mới. ( CN, N, CL)

 - Luyện đọc câu mỗi em đọc nối tiếp 1 câu

- Luyện đọc đoạn mỗi em đọc nối tiếp 1 đoạn

 - Luyện đọc cả bài( CN, CL),gv theo dõi  sửa sai

+ HS đọc và làm bài tập . HS đọc bài làm chữa bài và nx

Qua bài học em hiểu điều gì? GĐ rất yêu quý bà.

- Gv nhận xét giờ học.

TG

Hoạt động của  GV

Hoạt động của HS

2’

1’

29’

3’

1.Tổ chức:

2. Kiểm tra: 

- Kết hợp trong giờ.

3. Dạy bài mới

3.1. Giới thiệu:

- GV nêu mục tiêu tiết học 

3.2. Luyện tập

a. GV giới thiệu : en, xe ben, et, vẹt, ên, tên lửa, êt, tết

b. Tập tô, tập viết: en, xe ben, et, vẹt

- GV vừa viết mẫu lại từng tiếng vừa hướng dẫn cách viết:

+ Vần en: viết e trước, viết n sau.

+ Từ xe ben: viết âm x trước, âm e sau/ viêt âm b trước, viết vần en sau.

+Vần et: viết e trước, viết t sau.

+ Từ vẹt: viết âm v trước, âm et sau, dấu nặng đặt dưới chữ e.

- GV y/c HS thực hành viết.

- GV hướng dẫn, giúp đỡ HS kết hợp nhận xét đánh giá.

c, Tập viết: ên, tên lửa, êt, tết.

-GV y/c HS đọc các chữ cần viết.

-GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn:

+Vần ên: viết â trước viết n sau. 

+Từ tên lửa: Viết âm t trước, viết vần ên sau/ viết âm l trước, vần ưa sau, dấu hỏi đặt trên chữ ư.

+Vần êt: viết ê trước, viết t sau.

+Từ tết: Viết âm t trước, viết vần êt sau, dấu sắc đặt trên chữ ê.

-GV y/c HS viết bài.

-GV quan sát, giúp đỡ HS, đánh giá, tuyên dương các em viết đẹp.

4. Củng cố- Dặn dò

- GV tổng kết bài 

- Nhận xét tiết học

Hát

-HS nhìn bảng,đọc

 -HS đọc

-HS nói độ cao, cách viết các con chữ.

-HS quan sát, lắng nghe.

- HS thực hiện viết ( 2 lần)

-1 HS đọc bài.

-HS nói độ cao, cách viết các con chữ.

-HS quan sát lắng nghe.

- HS thực hiện viết ( 2 lần)

- Nghe thực hiện 

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5/

10/

18/

2’

HĐ1:Củng cố truyện : Sói và sóc

- Giới thiệu bài học và ghi tên bài:

Sư tử và chuột nhắt

- Giới thiệu nhân vật trong chuyện

HĐ 2: Chia sẻ và phỏng đoán.

- Tranh vẽ gì ?

HĐ 3: Khám phá và luyện tập

+HS hiểu nội dung.

+ Kể được câu chuyện một cách lưu loát lưu loát  đủ nội dung.

+ Hiểu  Ý nghĩa câu chuyện :

(không nên coi thường người khác.)

HĐ 4:  Củng cố dặn dò

- 2 HS kể lại truyện và nêu ý nghĩa câu chuyện. Gv nhận xét truyên dương.

+ HS đọc theo tên đầu bài

- HS qs chia sẻ cùng bạn và trả lời.

 +  H S qs tranh nói điều phỏng đoán qua nội dung từng tranh  nêu nội dung quan sát được.

+ Gv kể chuyện toàn bộ câu chuyện

- Hs nghe toàn bộ câu chuyện

- Gv kể từng đoạn câu chuyện 

- HS nghe và quan sát từng tranh

+ Gv nêu câu hỏi cho từng tranh

- Hs lắng nghe quan sát tranh trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và quan sát tranh trả lời.

- Một số HS trả lời tất cả 4 câu hỏi ở dưới mỗi tranh .  HS dựa vào tranh minh họa kế chuyện.

- HS Kể chuyện theo hình thức trò chơi: Ô cửa bí mật.

- GV làm thăm theo tranh với số 1,  2,  3,  4,5, 6

- Hs lên bắt được số nào thì kể theo tranh đó.

- HS kể chuyện – Gv nhận xét

+ HS kể toàn bộ câu chuyện và trả lời câu hỏi.

- GV cho HS nhận xét bạn kể và Gv nhận xét tuyên dương.

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Em có nhận xét gì về Sóc?

- Gv nhận xét giờ học, về nhà kể lại câu chuyện

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5/

18/

10/

2/

HĐ 1: Củng cố bài 61

HĐ 2:  Luyện đọc bài:

Cua, cò, và đàn cá ( 1)

a) Luyện đọc:

– Luyện đọc tiếng khó:  

- Luyện đọc câu : 7 câu

- Luyện đọc nối tiếp đoạn : 2 đoạn

  + Đoạn 1: “Cò .....bắt hết ”

  + Đoạn 2: “Đàn ..... cá”

- Luyện đọc cả bài :

- Đọc các tiếng từ trong bài .

- Tìm hiểu ND bài đọc

- HS sắp xếp được các ý theo trình tự ND bài

   Ý -1, 3, 2, 4

HĐ 3:  Luyện viết:

- GV treo bài viết lên bảng

- HS đọc bài và phân tích tiếng khó

- Gv đọc bài cho HS chép.

HĐ 4:  Củng cố dặn dò

- 2HS đọc lại bài tập đọc

- Gv nhận xét.

- HS đọc lại các vần ( CN, CL, N)

+ 2 HS đọc bài tập đọc

- HS quan sát tranh và lắng nghe

- HS luyện đọc tiếng khó (CN, CL)

- HS đọc thầm bài cá nhân

- HS đọc đồng thanh 2 lần

- HS đọc nối tiếp mỗi em một câu.

- HS luyện đọc nối tiếp nhóm đôi mỗi nhóm 1 câu.

- HS luyện đọc ( CN, N, CL)

- HS nhận xét bạn . Gv sửa sai.

+ HS đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 đoạn

- HS khác nhận xét- Gv nhận xét.

- 4 đến 5 Hs đọc cả bài , lớp theo dõi nhận xét sửa sai cho bạn.

+ HS đọc và làm bài – chữa bài

- HS khác nhận xét sửa sai giúp bạn.

- Cả lớp đọc lại đoạn xếp.

- GV nhận xét tuyên dưỡng những em làm tốt.

+ GV viết mẫu HD viết - HS quan sát nhận xét.

- HS viết bảng con.

- GV sửa sai uốn nắn

- HS đọc câu trong sách 2 lần

- HS nêu tiếng khó và phân tích để viết đúng

- HS nghe và viết bài.

- HS đọc lại toàn bài - Gv nhận xét giờ học

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

8

20

6’

1’

HĐ1: Khởi động

- Chơi trò chơi “Đố bạn” để ôn tập cộng Bảng trừ trong phạm vi 6

* Giới thiệu bài

HĐ2:  Thực hành, luyện tập

Bài 1: Tìm kết quả của mỗi phép tính

VD: các thẻ phép tính

3 - 2      6 - 5       4 - 3

7 - 3      5 - 3       5 – 1….

Bài 2:Tính nhẩm

2 - 1      5 - 5      5 - 0

5 - 4      6 - 6      6 - 0

Chú ý: Một số trừ đi 0 có kết quả chính là số đó.

Bài 3: Số?

Bài 4: Số?

Ví dụ: Trong lồng có 5 con chim. Có 1 con bay ra khỏi lồng. Còn lại bao nhiêu con chim? Chọn phép trừ 5 - 1 = 4. Vậy còn lại 4 con chim.

HĐ 3: Vận dụng

Bài 5:  Xem tranh rồi nêu các  phép trừ thích hợp với mỗi tranh vẽ.

 ....  ....  .... = ....

HĐ 4: Củng cố, dặn dò

HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) và chia sẻ cho nhau nghe.

- GV giới thiệu bài

* GV tổ chức cho HS chơi theo cặp như sau: Một bạn lấy ra một thẻ phép tính đố bạn khác nêu kết quả phép tính và ngược lại. Hoặc cũng có thể chuẩn bị các thẻ trắng để HS tự viết phép tính rồi đố bạn viết k quả thích hợp.

- Cá nhân HS tự tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài.

- HS thảo luận với bạn về cách tính nhẩm rồi chia sẻ trước lớp.- GV chốt lại cách làm bài.

*Cá nhân HS quan sát các ngôi nhà và số ghi trên mỗi mái nhà để nhận ra các phép tính trong ngôi nhà có kết quả là số ghi trên mái nhà.

- HS lựa chọn số thích hợp trong mỗi ô có dấu ? của từng phép tính sao cho kết quả mỗi phép tính đó là số ghi trên mái nhà.

*HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe tình huống xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng. Chia sẻ trước lớp.

- Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn nghe mỗi tình huống xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng.

-  Chia sẻ trước lớp.

- HS làm tương tự với các trường hợp còn lại.

- Về nhà HS tìm thêm các tình huống thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10.

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

12’

20

3’

HĐ1: Nhận xét, đánh giá việc thực hiện nề nếp của lớp trong tuần vừa qua

HĐ2: làm việc cả lớp

HĐ3:Đánh giá chủ đề

*Kết quả HS đạt được trong chủ đề

HĐ4:Củng cố , dặn dò

 - GV nhận xét, đánh giá việc thược hiện nề nếp của cá nhân, của lớp trong tuần vừa qua, chấn chỉnh việc thực hiện của các em, động viên, khuyến khích các em tuần tới thực hiện tốt các nội quy, quy định của trường, lớp đề ra.

-GV tổ chức cho HS chia sẻ về những việc em và các bạn đã làm để tỏ lòng biết ơn thầy cô theo gợi ý:

- Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo?

- Cảm xúc của em khi em làm được một việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo?

- HS khác nhận xét.GV tổng kết.

*Hiểu được rằng thầy cô giáo có công lao to lớn trong dạy dỗ HS trở thành người tốt, có ích cho xã hội. Ngày 20 – 11 là ngày Nhà giáo Việt Nam, là ngày để các thế hệ học trò và xã hội tri ân công lao của thầy cô.

- Thực hiện được một số việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn thầy cô như: giữ gìn vệ sinh trường lớp; chăm chỉ học tập; vâng lời thầy cô, lễ phép với thầy cô.

- Có thái độ yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy cô.

- Nhận biết được những việc nên làm vào giờ chơi và thực hiện những việc làm đó

GV đánh giá quá trình và kết quả học tập của HS về chủ đề “Thày cô của em” qua quan sát một số biểu hiện hành vi của HS

- Nhậnxét tiết học.   

- Dặn dò HS những lưu ý  và nội dung cần chuẩn bị cho các hoạt động tiếp theo.